小创客好劲 火箭也自造

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　　机器人跳舞、模拟高压闪电、自制微型火箭……昨日，团市委、市青少宫等单位联合举办了创客嘉年华活动。现场安排了6个精彩的创客体验课程，还请来了广东省科协的科技大篷车，向孩子们展示生活中各种科学常识，并鼓励孩子们动手做实验，制作小玩意。记者在采访中了解到，目前十分热门的创客教育在佛山尚未十分普及，不但社会培训缺乏相应的课程，人们对“创客”的理解也有一些偏差。
　　创客是时下最为热门的话题之一。今年佛山已举办过多次青少年创客空间科技体验活动。而昨天的创客嘉年华，则同时开展了多个创客体验课程，有《微型火箭》、《迷你手电筒》、《随心所欲飞行器》等。课程中，创客老师耐心地教小朋友制作方法，讲解其中包含的科学原理，不但孩子们觉得新奇，连家长也觉得好玩。
　　据了解，这种形式的创客教育，目前在社会培训领域还是非常少。作为青少年课外培训的重要阵地，青少宫较接近创客教育的培训课程是机器人、航模、车模、船模等，但从未把生活物品的创新与化学、物理、光学、音频传播等科学知识结合得如此紧密。此外，佛山也有部分学校开设相应的课程或校内兴趣小组。但这毕竟是少数，显然不能满足更多家长和孩子的需要。
　　共青团佛山市委副书记肖欣说，让家长与孩子一起参与的创客教育，或者是一个解决办法。据介绍，目前团市委正在组织来自本地和美国的专家团队编写创客教程，并将分批招募创客教育义工并进行培训。
　　“家长学会了，就可以和孩子一起玩，也可以几个家长与几个孩子组成团队，互相启发。从而让创客教育相对低成本地广泛铺开。”肖欣说，“青少年创客不是什么高大上的东西，它应该来源于生活。佛山有雄厚的制造业基础，动手能力强的工程师和产业工人众多，这是佛山开展创客教育的优势。”
　　名词解释：创客不等于创业
　　“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。然而在国内，创客让人想到的，或更多是把创意成果孵化成创业项目。针对国内大众对“创客”的理解，肖欣认为，创客并非创业，创客应该是兴趣+创意+实践。“基于兴趣和好玩而诞生，进而产生创意，然后动手把创意变成事物，这就是一个创客。不要太功利化去想创业，也不需要成为科学家，而是让创造、改变生活成为自己的习惯。”
　　创客教程编委之一、在美国和中国都有文化创意产业的覃冠豪博士也表示，创客其实类似于“发烧友”，它与跳广场舞一样，都是一种爱好的表现，并不一定时时刻刻想着创业。