章丘一职专成立创客工作室(图)

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　　创客，这个来源于英文单词“Maker”,对许多人来说还比较陌生的词，近日在章丘一职专声名鹊起。新学期伊始，章丘一职专开展了创客工作室建设活动。

　　创客生活：24名师生的舞台

　　3月11日,记者来到章丘一职专的创客工作室。几十平方米的地方,简单的工作台,还有螺丝、螺帽、电线等基本工具,也有焊接机械、传感器等相关专业套件。“用这些工具,就能做出各种东西。”创客工作室的老师毕研国告诉记者,创客工作室为爱好动手制作的学生提供了一个固定的活动和交流场所,创客可以结合自己的专业,把创意变成现实。

　　据了解,该工作室共有24名师生,其中学生13人。他们有一个共同的爱好—喜欢“玩”创新。“创客就是基于自己的兴趣爱好，把各种想法和创意变成现实的人。”毕研国说。

　　目前,创客工作室有多位教师轮流值班,并安排骨干成员作为志愿者,协助教师管理。在不耽误学生学习的情况下,计划一周组织一次小规模的沙龙,一个月组织一次向全校学生开放的活动,利用每年一届的科技节活动,对成熟作品做展示并给予奖励。

　　创客感受：不再孤军奋战

　　“学校成立创客工作室,主要目的就是培养学生的创新意识,让那些有想法和能力的学生聚集在一起,通过相互交流释放更大的能量。”即将退休的教师马国良平时很喜欢钻研,得知学校成立创客工作室更是毫不犹豫地参与其中,希望通过自己多年的理论经验,帮助学生在创新的道路上少走弯路。

　　程鲁钰是该校2014级学生,也是创客工作室的核心成员。因喜欢发明一些小东西,被学校师生熟知。“学校有了创客工作室后,自己再也不用孤军奋战了,有种找到组织的感觉。”程鲁钰告诉记者,他从小喜欢发明创造,经常在淘宝上买各种零部件创造产品,虽没有什么成就,但很享受其中的过程,因为是自己喜欢的,所以从未觉得辛苦。

　　目前,程鲁钰正在研制一套电动车的检测系统,打算借用创客工作室的力量,解决调试过程中遇到的各种难题,他也希望和小伙伴一起分享点子,创造出更多能为现实服务的产品。

　　创客精神：创新发明人人可为


　　章丘一职专的创客工作室虽然刚刚成立,但得到了众多师生的支持,不少学生纷纷表示要加入。该校政教处副主任毕成余表示,为了把那些真正从个人兴趣出发、努力把各种创意转变为现实的学生—“创客”吸纳进来,今后创客工作室会提高门槛,要求每位成员都要带着“点子”来,鼓励学生主动参与创新实践,形成创新发明人人可为的好局面。

　　“在创新驱动发展的大潮中,学校希望通过创客工作室的成立,涌现出一批追逐创新梦想的学生,用自己的灵感与行动,在快乐中兑现自己的创新梦想,为大家带来意料不到的惊喜。”毕成余表示,学校会创造一切条件为创客服务好。